�今天北大的物理卓越计划�讲故事�活动组织能力�

<p>【]本文由“guan_16836059112585”推荐，来)自《北大“物理卓越计划”淘汰英语不及格的物理金牌选手，此举是出于哪些考量？》评论区，标题为guan_16836059112585添加】</p> <p>读读王安石的《伤仲永》，就知道曾经的少年班和掐尖的清北招生，今天北大的物理卓越计划，都是在延续伤仲永的故事，更谈不上英语与母语之争，充其量是一项广告营销活动。</p> <p>首先，想成为大科学家，必须有大科学家的大脑物理架构和逻辑思维潜质。人的大脑在10岁前一直处于高速发育状态，存储的知识会因脑细胞发育而碎片化，这就是我们很难回忆起童年事的原因。真正适宜学习的年龄从11岁开始，在此之前掌握的知识越多，对大脑物理架构和逻辑思维潜质的破坏就越大。欧美科技发达国家在四年级前基本上没有学习课，就是游戏、手工、讲故事，培养孩子的动手能力、想象能力、集体活动能力、活动组织能力。我们国家教育也在改，小学三年级前不允许组织考试，不允许办课外辅导班。如果你的孩子聪明伶俐，你一直让他（她）在一年级玩，到11岁才让他升入二年级，恭喜你，他（她）有很高的概率将来成为大科学家，你家祖坟要冒青烟了。</p> <p>其次，想成为大科学家一定要轻装进取。对中国人来说，决定逻辑思维能力的是汉语，外语只是一个工作中才使用的工具，掌握双语就意味着降低了母语能力和数学物理知识的学习时间，在冲击人类的极限科学课题时难及项背。举例：一个有运动天赋的孩子同时学习乒乓球和羽毛球，有可能成为学校的双项冠军，想成为省市乃至国家级的双项冠军门都没有。就北大的”物理卓越计划“来说，把英语纳入考核评价的范围起点就错了。</p>